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Lingüística aplicada
Lingüística aplicada
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Rama de la lingüística que se ocupa de los problemas que el lenguaje plantea como medio de relación social y de la cual derivan tres ramas o campos de acción: enseñanza de lengua materna, enseñanza de segunda lengua y enseñanza de lenguas asistida por computador (Computer-Assisted Language Learning - CALL) . Hay multitud de enfoques, de entre los que destacan el enfoque comunicativo, el enfoque basado en tareas (TBLT, por su sigla en inglés) y el enfoque de aprendizaje cooperativo de lenguas. Todos ellos se basan en dos grandes ramas teóricas: en el área de la Lingüística el Estructuralismo y las corrientes de Constructivismo y Cognitivismo en el área de la educación.
Durante los años 1950 y 1960 se centró en errores concretos y en el análisis contrastivo. Durante los años 1970, con el fracaso de ese método de contraste analítico como teoría para predecir errores, la lingüística aplicada comenzó a adoptar la teoría de Noam Chomsky acerca de la Gramática Universal para explicar el fenómeno del aprendizaje de una segunda lengua. En los años 1990, un número creciente de investigadores comenzó a emplear métodos de estudio basados en la psicología cognoscitiva.
Hoy en día, este campo de estudio es una mezcla interdisciplinar principalmente de lingüística, antropología, psicología y educación.
La Asociación Internacional de Lingüística Aplicada es un foro que abarca un amplio espectro de investigadores de esta área.
Algunas publicaciones de esta área incluyen Studies in Second Language Acquisition, Modern Language Review, Language Learning, Applied Linguistics, AILA Journal y el TESOL Journal.
[editar] Véase también
- Competencia comunicativa
- Dell Hymes
- Enseñanza de idiomas
- Total Physical Response
- Lingüística general
- Lingüística particular
- Lingüística diacrónica
- Lingüística sincrónica
- Lingüística interna
- Lingüística externa
